EMPLEO DE LA APLICACIÓN GRATUITA DUOLINGO COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN UNA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DOI: 10.5281/zenodo.11640654
Introducción
rendimiento de los estudiantes universitarios.
OBJETIVO:
Determinar el impacto de la utilización de la aplicación gratuita Duolingo al usarla
como herramienta tecnológica en el aprendizaje del idioma inglés en un grupo de prueba
contra cuatro grupos piloto en la Universidad Tecnológica Fidel Velázquez.
Metodología: Se trata de un estudio de una investigación aplicada de carácter exploratorio, de
campo con diseño experimental usando métodos mixtos.
METODOLOGÍA:
Se realizó un estudio transversal en una muestra de estudiantes universitarios.
Se utilizó el Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh (PSQI) para evaluar la calidad del sueño
y se recopilaron los promedio de calificaciones para medir el rendimiento académico.
RESULTADOS:
EDurante el experimento se registró el puntaje obtenido por el alumno en Duolingo,
se realizó una encuesta de satisfacción del uso de la aplicación gratuita al término de dos años y
se contrastó el nivel obtenido en el examen diagnóstico de entrada que aplica la Coordinación
de Idiomas contra el obtenido en el examen TOEIC. Se observó una mejora sustancial en el
manejo de la gramática, pero la producción oral sigue siendo deficiente.
Comparado con el grupo piloto mejoró mucho su comprensión auditiva del inglés, pero factores
como conexión deficiente a internet siguen siendo limitantes.